馬克思主義學院，天然就應該是研究馬克思主義理論的學術高地。這一角色，在新時代被賦予了新要求。“新時代，是一個需要馬克思主義理論創新的偉大時代，也是一個一定能夠產生馬克思主義創新理論的偉大時代”。確實，在世界百年未有之大變局與中華民族偉大復興關鍵時期的歷史交匯期，馬克思主義如何得到傳承與創新，是時代賦予的必答題。以馬克思主義中國化的創新理論為指導，加強思政課建設，是我國思政課建設的基本經驗。當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。新時代社會主義高校，要以新時代社會主義思想為指導，扎根中國大地，以培養擔當民族復興大任的時代新人為己任，助力建設社會主義現代化國家新征程。展廳作為思政情景化教育的重要陣地，在宣傳馬克思主義，推動思政教育上發揮更重要和持久的功能與作用。亳州綜合馬克思展示內容策劃及設計

馬克思認為“凡是把理論導致神秘主義方面去的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。”思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。地方紅色文化融入高校思政教學不僅要加強課堂教學“知”的輸入，同時還要在“行”的方面帶領學生走出課堂、深入社會，使課堂教學成效得到深化和升華。教育是國之大計、黨之大計，我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護我國社會主義制度、立志為社會主義事業奮斗終身的有用人才。高校思政課作為培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，要用好紅色文化資源，傳承好紅色基因，造就堪當時代重任的接班人。其中，地方紅色文化所特有的地域親和優勢，為思政教學提供了便利的鮮活教材，在紅色基因浸入心扉的同時，更好地提升教學質量。宣城建設馬克思形象設計努力構建人才培養體系，充分發揮馬克思主義理論學科的作用，這是馬克思主義學院建設的關鍵。

我們需要加強馬克思主義理論學科建設，要實現學科發展的規范化和制度化。近年來，黨高度重視馬克思主義理論學科建設，多次就馬克思主義理論學科建設作出重要部署，頒布了《關于進一步加強高校馬克思主義理論學科建設的意見》《關于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》等系列文件，召開了哲學社會科學工作座談會、全國高校思政工作會議等多次會議。馬克思主義學院要嚴格按照這些精神指示建設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科，同時根據學院自身學科建設的實際情況制定相關的政策文件，使馬克思主義理論學科建設有據可循，確保學科發展的規范化和制度化。

時代課題有新的深化。問題是時代的聲音，時代課題是理論創新的驅動力。馬克思主義在回答時代課題中產生，在時代課題的更新升級中豐富發展。馬克思主義中國化時代化百年歷程所解答的重大時代課題是不同的。系新時代黨和國家事業發展的一系列重大理論和實踐問題進行了深邃思考和科學判斷，就新時代堅持和發展什么樣的社會主義、怎樣堅持和發展社會主義等重大時代課題，提出一系列原創性的治國理政新理念新思想新戰略，創立了新時代社會主義思想，實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。馬克思主義學院培養德智體美勞發展的接班人。

將“開辟馬克思主義中國化時代化新境界”融入“馬克思主義基本原理”課程教學之中，明確馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想，抓牢理論武裝工作、抓緊意識形態工作、抓實文化建設工作、抓細新聞輿論工作，為建設特色鮮明、國內應用型城市大學提供堅實思想保證，凝聚強大精神動力，同時，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華傳統文化相結合，不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章。為建設社會主義現代化國家、推進中華民族偉大復興貢獻應有力量。開辟馬克思主義中國化時代化新境界。安慶學校馬克思創意設計

我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。亳州綜合馬克思展示內容策劃及設計

完善課程體系。一是結合學校實際和特色，重點圍繞新時代社會主義思想，黨史、國史、社會主義發展史，，中華傳統文化等開設思政類通識選修課，形成“必修課+選修課”的思政課課程體系。建設思政課教師“名師工作室”，充分發揮“名師工作室”的示范作用。組建馬克思主義學院理論宣講團，培養黨政理論宣講骨干，提升思政課教師理論宣講水平和政策解讀能力。二是按照本、專科生思政課“05方案”，研究生思政課“10方案”，以及《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》，開齊開足思政理論必修課和選修課。亳州綜合馬克思展示內容策劃及設計

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